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四年级综合实践活动课《衣物的洗涤》教案

来源:网络收集 时间:2021-04-01
导读: 基本信息 设计者 张美 所在学校 西山阴小学 授 课四年级 年级 教材版本 主题概述性设计内容 主题内容分析: 本主题活动安排了问题与思考学习与探究实践与体验总结 与交流拓展与创新五个活动环节。遵循了问题引入学习实践体验感受提升拓展的学习认知规律。目的
基本信息 设计者 张美 所在学校 西山阴小学 授 课四年级 年级 教材版本 主题概述性设计内容 主题内容分析: 本主题活动安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结 与交流”“拓展与创新”五个活动环节。遵循了问题引入——学习实践——体验感受——提升拓展的学习认知规律。目的是通过这些环节的教学,引导学生掌握常用衣物的洗涤方法,掌握必备的劳动技术基础知识与基本技能,培养学生热爱生活、热爱劳动的优秀品质。
“实践与体验”环节让学生了解手洗衣物的常用工具材料和洗涤步骤,并通过调查了解、查阅资料等多种途径了解衣物洗涤的小窍门。通过活动,让学生学会手洗衣物的方法,知道不同织物的洗涤方法不同,培养学生的节水意识,获得丰富的劳动生活经验,养成良好的劳动习惯和热爱劳动的思想感情,提高自我服务能力。 主题教学目标:
《衣物的洗涤》这一活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。因此,引导学生在活动中掌握洗衣物的正确方法,了解洗衣物的全过程,学会洗衣物的技能、方法;认识常见的衣物质地标识和衣物洗涤说明的标识;培养学生动手能力和生活实践的能力,通过动手操作,让学生进一步掌握正确的洗涤方法,并懂得怎样使衣物洗的更干净。从而培养学生从小养成从小养成爱劳动的习惯。引导学生从事力所能及的劳动,帮助父母分担家务,培养责任感和劳动意识;使学生从小养成爱劳动、讲卫
北师大版 手 机 13969477477 邮箱 xsyxx00009@163.com 生的好习惯,锻炼学生自理、自立的能力。懂得感恩,加强对学生的感恩教育,培养学生对自己、对家庭的责任感。 主题教学策略分析:
《衣物的洗涤》一课,实践性很强,要以实践为主。四年级学生年龄较小,加上传统观念的影响,他们的动手能力和生活自理能力较差,很少关注自己身边的事和生活问题,似乎这些问题对他们来说并不重要。因此要重点培养他们的观察能力和动手实践能力,并加强劳动观念教育。通过活动学习常用衣物的洗涤,引导学生学会科学洗涤常见衣物的方法;了解一些衣物洗涤的小窍门;引导学生学会生活自理,养成积极的生活态度。让学生学完本主题后,尝试在家庭中主动帮助父母洗涤一些衣物,进一步提高自我服务的能力。
一、教材分析:
《衣物的洗涤》这一活动是通过学习常用衣物的洗涤,引导学生学会科学洗涤常见衣物的方法;了解一些衣物洗涤的小窍门;引导学生学会生活自理,养成积极的生活态度。让学生学完本主题后,尝试在家庭中主动帮助父母洗涤一些衣物,进一步提高自我服务的能力。
本主题活动安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个活动环节。遵循了问题引入——学习实践——体验感受——提升拓展的学习认知规律。目的是通过这些环节的教学,引导学生掌握常用衣物的洗涤方法,学会如何使用洗衣机,掌握必备的劳动技术基础知识与基本技能,培养学生热爱生活、热爱劳动的优秀品质。
“实践与体验”环节安排了“手洗衣物”实践活动,让学生了解手洗衣物的常用工具材料和洗涤步骤,并通过调查了解、查阅资料等多种途径了解衣物洗涤的小窍门。通过开展这些活动,让学生学会手洗衣物的方法,知道不同织物的洗涤方法不同,培养学生的节水意识,获得丰富的劳动生活经验,养成良好的劳动习惯和热爱劳动的思想感情,提高自我服务能力。
二、 学情分析:
四年级的学生对新鲜事物很感兴趣,富有强烈的好奇心,他们已经具备了一定的观察能力和动手操作能力,大都对劳动技术这门课感兴趣。由于社会、家庭等方面的原因,“饭来张口,衣来伸手”的现象或多或少地在许多学生身上都能表现出来,导致了学生生活上缺乏独立性,缺乏劳动为荣的思想意识,孩子在家
“小皇帝”、“小公主”的地位太高,孩子的动手机会太少了,像洗衣服这样的事情很多孩子只见妈妈做过,自己根本没做过。因此通过《衣物的洗涤》的教学,弥补学生在动手机会上的不足。从而激发学生热爱生活、热爱劳动的优秀品质,从内心感受到劳动带来的快乐。 三、教学目标:
1、通过手洗衣物,了解手洗衣物的步骤和注意事项,掌握科学洗涤衣物的方法,感受手洗衣物的乐趣。
2、学生利用已有的生活经验,在教师的组织和引导下,探究衣物洗涤的注意事项和方法,提高自己洗涤衣物的技能。
3、在学习活动中,激发学生对衣服洗涤的兴趣,调动学生的积极性,培养学生自己动手的实践能力。能养成着装整洁的良好习惯,形成节约用水的意识,体验劳动带来的快乐,激发对美好生活的向往。
四、教学重难点:
重点:手洗衣物的方法和注意事项。 难点:运用正确的方法进行洗涤衣物。
五、教学方法:
教学方法:
1.课的导入:
教师播放动画片视频,让学生看后找一找大头儿子闹出笑话的原因,初步对手洗衣物的注意事项有一定的感知,从而引出本课课题《手洗衣物》。
2.动手实践。在动手实践过程中,提高洗涤速度和质量,及时发现和解决问题,并养成节约用水的好习惯。
3.课堂小结:引导学生对洗涤衣物的干净程度,晾晒的平整进行评价;也可以从洗涤衣物时的认真态度等方面进行评价。 注重学生在动手实践活动中的主动参与,关注对学习实践过程的评价。关注学生的个性差别,注重评价的激励性多元性以及开放性与自我评价。教师进行总结,鼓励学生动手实践。
学习方法:
通过调查、观察、交流和动手实践等方式,自觉发现现实生活中洗涤用品的不同用处,掌握洗衣步骤和程序,发挥自己的真实水平和能力。 六、教学环境和媒体设计:
多媒体教室。
教师准备:多媒体课件、洗涤剂、皂类、脏衬衫、食盐、脸盆若干、每组一个晾衣架等。
学生准备:脏衣物、洗衣粉、等。 七、教学过程:
(一)创设情景,激趣导入
谈话:(出示:大头儿子图片)大家都认识这位可爱又充满好奇心的小家伙。大头儿子今天穿了一件新衣服,可是不一会儿就弄脏了,他怕围裙妈妈看到会生气,于是便自己洗了起来。结果闹出了很多笑话!下面我们就一起看一看,老师希望同学们边看边思考大头儿子为什么会闹出这么多的笑话呢?我们比比谁的眼睛最雪亮!能最快找出原因!
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